International papers

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Brandão, S., Cadime, I., Ribeiro, I., & Viana, F. (2014). Evaluating listening comprehension in children using a dynamic assessment approach: An Exploratory Study*. European Journal of Developmental Psychology, 11(6), 746-753.  doi:10.1080/17405629.2014.938628

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Ribeiro, I. S., Almeida, L. S., & Gomes, C. (2006). Conhecimentos prévios, sucesso escolar e trajectórias de aprendizagem. Do 1.º para o 2.º ciclo do ensino básico [Previous knowledge, school success and learning path: from elementary to middle school]. Avaliação Psicológica, 5(2), 127-133  http://hdl.handle.net/1822/22650

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* Financed by:

National papers

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Ribeiro, I. S. (2005). Dificuldades de aprendizagem na leitura: Um projecto de prevenção com alunos do 1.º ano de escolaridade [Learning disabilities in reading: a prevention project with students from the 1st grade]. Psicologia, Educação e Cultura, (10)1, 23-34.

Ribeiro, I. S., Viana, F. L., & Duarte, M. T. (2004). Padrões de erros nos testes escolares de alunos no ensino básico [Patterns of errors in elementary school students’ tests]. Psicologia, Educação e Cultura, 1, 175-186.

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Books

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Viana, F. L., Ribeiro, I., & Baptista, A. (2014). Ler para ser. Os caminhos antes, durante e depois de aprender a ler [To read is to Be. The paths before, during and after learning how to read]. Coimbra: Almedina.

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Viana, F. L., Ribeiro, I., Fernandes, I., Ferreira, A., Leitão, C., Gomes, S., Mendonça, S., & Pereira, L. (2010). O ensino da compreensão leitora. Da teoria à prática pedagógica [Teaching reading comprehension. From theory to practice]. Coimbra: Almedina. http://hdl.handle.net/1822/11219, http://pnlblogue.blogspot.com/

Ribeiro, I. S., & Viana, F. L. (2009). Dos leitores que temos aos leitores que queremos. Ideias e projectos para promover a leitura [From the readers we have to the readers we want. Ideas and projects to improve literacy]. Coimbra: Almedina.

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Almeida, L. S. & Ribeiro, I. S. (1993). Avaliação psicológica: Formas e contextos. Braga, APPORT.

Leal, M. J. & Ribeiro, I. S. (1991). Desenvolvimento de competências de estudo: Manual de instruções. Lisboa: Instituto de Emprego e Formação Profissional.

Book Chapters

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Viana, F. L., Vale, A. P., Chaves-Sousa, S., & Ribeiro, I. (2014). Leitura de palavras. Considerações teóricas e implicações para a sua avaliação [Word reading. Theoretical issues and implications for assessment]. In I. Ribeiro & F. L. Viana (Coords.), BAL – Bateria de Avaliação da Leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas* [Battery of Reading Assessment: Theoretical approaches and methodological options]. Lisboa: CEGOC-TEA. This research was supported by Grant COMPETE: FCOMP-01-0124-FEDER-010733 from FCT (Fundação para a Ciência e Tecnologia) and  the European Regional Developement Fund (FEDER) through the European program COMPETE (Operational Programme for Competitiveness Factors) under the National Strategic Reference Framework (QREN)

Spinillo, A. G., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2014). Compreensão de textos. Considerações teóricas e implicações para a sua avaliação* [Text comprehension. Assessment implications and theoretical issues]. In I. Ribeiro & F. L. Viana (Coords.), BAL – Bateria de Avaliação da Leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas* [Battery of Reading Assessment: Theoretical approaches and methodological options]. Lisboa: CEGOC-TEA. This research was supported by Grant COMPETE: FCOMP-01-0124-FEDER-010733 from FCT (Fundação para a Ciência e Tecnologia) and  the European Regional Developement Fund (FEDER) through the European program COMPETE (Operational Programme for Competitiveness Factors) under the National Strategic Reference Framework (QREN)

Ribeiro, I., Viana, F. L., Santos, S., Cadime, I., Spinillo, A. G., Chaves-Sousa, S. & Vale, A. P. (2014). Bateria de Avaliação da Leitura. Descrição e opções de construção [Battery of Reading Assessment. Description and design. In I. Ribeiro & F. L. Viana (Coords.), BAL – Bateria de Avaliação da Leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas* [Battery of Reading Assessment: Theoretical approaches and methodological options]. Lisboa: CEGOC-TEA. This research was supported by Grant COMPETE: FCOMP-01-0124-FEDER-010733 from FCT (Fundação para a Ciência e Tecnologia) and  the European Regional Developement Fund (FEDER) through the European program COMPETE (Operational Programme for Competitiveness Factors) under the National Strategic Reference Framework (QREN)

Cadime, I., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2014). Opções metodológicas e estatísticas na construção dos testes da Bateria de Avaliação da Leitura* [Statistical and methodological options in the design of the Battery of Reading Assessment]. In I. Ribeiro & F. L. Viana (Coords.), BAL – Bateria de Avaliação da Leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas [Battery of Reading Assessment: Theoretical approaches and methodological options]. Lisboa: CEGOC-TEA. This research was supported by Grant COMPETE: FCOMP-01-0124-FEDER-010733 from FCT (Fundação para a Ciência e Tecnologia) and  the European Regional Developement Fund (FEDER) through the European program COMPETE (Operational Programme for Competitiveness Factors) under the National Strategic Reference Framework (QREN)

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Cadime, I., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2014). TCL – Teste de Compreensão Leitora* [Test of reading comprehension]. In L. S. Almeida, M. R. Simões, & M. M. Gonçalves (Eds.), Instrumentos e contextos de avaliação psicológica (Vol. II, pp. 53-67) [Instruments and contexts of psychological assessment]. Coimbra: Almedina Edições.

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Ribeiro, I., Viana, F. L., Brandão, S., Cadime, I., Baptista, A., & Costa, L. (2014). Ler, ouvir, refletir da teoria à prática [Reading, listenning, thinking… From theory to practice]. In F. L. Viana & I. Ribeiro (Coords.). Falar, ler e escrever. Propostas integradoras para jardim de infância (pp. 78-159) [Speaking, reading and writing. Integrated proposals for the kindergarten]. Lisboa: Santillana.

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* Financed by:

Papers in proceedings

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Ribeiro, I., Viana, F. L., Santos, S., Cadime, I., Chaves-Sousa, S., Vale, A. P., & Spinillo, A. (2014). Bateria de avaliação da leitura: estudos de validade [[Battery of reading assessement: description and validity studies]. Proceedings of "10.º Encontro  Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração". Braga: Universidade do Minho, 285-297..This research was supported by Grant COMPETE: FCOMP-01-0124-FEDER-010733 from FCT (Fundação para a Ciência e Tecnologia) and  the European Regional Developement Fund (FEDER) through the European program COMPETE (Operational Programme for Competitiveness Factors) under the National Strategic Reference Framework (QREN). http://hdl.handle.net/1822/31655

Cruz, J., Ribeiro, I., Viana, F. L. (2014). Jogos interativos de leitura: um programa de literacia familiar [Interactive reading games: A family literacy program]. Proceedings of "10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração". Braga: Universidade do Minho, 254-258. http://hdl.handle.net/1822/31655

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Almeida, L. S., Gomes, C., Ribeiro, I. S., Dantas, J., Sampaio, M., Alves, M., Rocha, A., Paulo, E., Pereira, T., Nogueira, E., Gomes, F., Marques, L., Sá, C., & Santos, F. (2005). Sucesso e insucesso no ensino básico: Relevância de variáveis sócio-familiares e escolares em alunos do 5.º ano. In D. S. Bento, & L. S. Almeida (Coords.), Actas do VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, 3629-3542.

Reading tests

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Viana, F. L., Ribeiro, I., Vale, A. P., Chaves-Sousa, S., Santos, S., & Cadime, I. (in press). * Test of Word Recognition-11.º ano  [Test of Word Recognition-1]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Vale, A. P., Chaves-Sousa, S., Santos, S., & Cadime, I. (in press). *TLP-2: Teste de Leitura de Palavras 2.º ano [Test of Word Recognition-2]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Vale, A. P., Chaves-Sousa, S., Santos, S., & Cadime, I. (in press). *TLP-3: Teste de Leitura de Palavras 3.º ano [Test of Word Recognition-3]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Vale, A. P., Chaves-Sousa, S., Santos, S., & Cadime, I. (in press). *TLP-4: Teste de Leitura de Palavras 4.º ano [Test of Word Recognition-4]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Santos, S., & Cadime, I. (2014a). *TCTMO-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo. Manual Técnico [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts, technical manual]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Santos, S., & Cadime, I. (2014b). *TCTMO-n-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 1.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-1]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Santos, S., & Cadime, I. (2014c). *TCTMO-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 2.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-2]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Santos, S., & Cadime, I. (2014d). *TCTMO-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 3.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-3]. CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Santos, S., & Cadime, I. (2014e). *TCTMO-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 4.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-4]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Santos, S., & Cadime, I. (2014f). *TCTMO-i: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo. Manual Técnico [Test of Listening Comprehension of Expository Texts, Technical Manual]. Lisboa: CEGOC-TEA.  

Viana, F. L., Ribeiro, I., Santos, S., & Cadime, I. (2014g). *TCTMO-i-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 1.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-1]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Santos, S., & Cadime, I. (2014h). *TCTMO-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 2.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-2]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Santos, S., & Cadime, I. (2014u). *TCTMO-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 3.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-3] . Lisboa: CEGOC-TEA.

Viana, F. L., Ribeiro, I., Santos, S., & Cadime, I. (2014j). *TCTMO-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 4.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-4]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Ribeiro, I., Viana, F. L., Cadime, I., Santos, S., & Spinillo, A. G. (2014a). *TCTML-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo. Manual Técnico [Test of Reading Comprehension of Narrative Texts, Technical Manual]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Ribeiro, I., Viana, F. L., Cadime, I., Santos, S., & Spinillo, A. G. (2014b). *TCTML-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 2.º ano [Test of Reading Comprehension of Narrative Texts-2]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Ribeiro, I., Viana, F. L., Cadime, I., Santos, S., & Spinillo, A. G. (2014c). *TCTML-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 3.º ano [Test of Reading Comprehension of Narrative Texts-3]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Ribeiro, I., Viana, F. L., Cadime, I., Santos, S., & Spinillo, A. G. (2014d). *TCTML-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 4.º ano [Test of Reading Comprehension of Narrative Texts- 4]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Ribeiro, I., Viana, F. L., Cadime, I., Santos, S., & Spinillo, A. G. (2014e). *Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo. Manual Técnico  [Test of Reading Comprehension of Expository Texts. Technical Manual]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Ribeiro, I., Viana, F. L., Cadime, I., Santos, S., & Spinillo, A. G. (2014f). *TCTML-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 2.º ano [Test of Reading Comprehension of Expository Texts- 2]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Ribeiro, I., Viana, F. L., Cadime, I., Santos, S., & Spinillo, A. G. (2014g). *TCTML-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 3.º ano [Test of Reading Comprehension of Expository Texts- 3] Lisboa: CEGOC-TEA.

Ribeiro, I., Viana, F. L., Cadime, I., Santos, S., & Spinillo, A. G. (2014h). *TCTML-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 4.º ano [Test of Reading Comprehension of Expository Texts- 2]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Cadime, I., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2012). *TCL – Teste de Compreensão de Leitura. Manual Técnico [Test of Reading Comprehension, Technical Manual]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Cadime, I., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2012). *TCL2 – Teste de Compreensão de Leitura [Test of Reading Comprehension -2]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Cadime, I., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2012). *TCL3 – Teste de Compreensão de Leitura [Test of Reading Comprehension -3]. Lisboa: CEGOC-TEA.

Cadime, I., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2012). *TCL4 – Teste de Compreensão de Leitura [Test of Reading Comprehension -4]. Lisboa: CEGOC.

Viana, F. L. & Ribeiro, I. (2010). PRP- Prova de Reconhecimento de palavras. Manual Técnico [Word Recognition test. Technical Manual]. Lisboa: CEGOC.

Viana, F. L. & Ribeiro, I. (2010). PRP- Prova de Reconhecimento de palavras [Word Recognition Test]. Lisboa: CEGOC.

* Financed by:

Intervention programs

Viana, F. L., & I. Ribeiro, I. (Coords.). (2014) Falar, ler e escrever. Propostas integradoras para jardim de infância [Speaking, reading and writing. Integrated proposals for the kindergarten]. Lisboa: Santillana.

Ribeiro, I., Viana, F. L., Cadime, I., Fernandes, I., Ferreira, A., leitão, C., Gomes, S., Mendonça, S., & Pereira, L. (2010). Aprender a compreender. Do saber …ao saber fazer. Um programa de intervenção para o 2.º ciclo do ensino básico.[Learning to understand. An intervention program for 5th and 6th graders]. Coimbra: Almedina.

Viana, F. L., Ribeiro, I.S., Fernandes, I., Ferreira, A., leitão, C., Gomes, S., Mendonça, S. & Pereira, L. (2010). Aprender a compreender torna mais fácil o saber. Um programa de intervenção para o 3.º e 4.ºanos E. B [Learning to understand. An intervention program for 3rd and 4th graders]. Coimbra: Almedina. 

Patents

TLP - Teste de Leitura de Palavras. Manual Técnico REGISTO N.º 5106/2013 [Test of Word Recognition, Technical Manual, registry  N.º 5106/2013] 

TLP-1: Teste de Leitura de Palavras 1.º ano REGISTO N.º 5108/2013 [Test of Word Recognition, 1st  grade, registry  N.º 5108/2013] 

TLP-2: Teste de Leitura de Palavras 2.º ano REGISTO N.º 5109/2013 [Test of Word Recognition, 2nd grade, registry  N.º 5109/2013] 

TLP-3: Teste de Leitura de Palavras 3.º ano REGISTO N.º 5111/2013 [Test of Word Recognition, 3rd grade, registry  N.º 5111/2013] 

TLP-4: Teste de Leitura de Palavras 4.º ano REGISTO N.º 5113/2013 [Test of Word Recognition, 4th grade, registry  N.º 5113/2013] 

TCTMO-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo. Manual Técnico REGISTO N.º 5008/2013 [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts, technical manual, registry  N.º 5008/2013] 

TCTMO-n-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 1.º ano REGISTO N.º 5009/2013[Test of Listening Comprehension of Narrative Texts 1st grade, registry  N.º 5009/2013] 

TCTMO-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 2.º ano REGISTO N.º 5103/2013 [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts 2nd grade, registry N.º 5103/2013] 

TCTMO-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 3.º ano REGISTO N.º 5104/2013 [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts 3rd grade, registry  N.º 5104/2013] 

TCTMO-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 4.º ano REGISTO N.º 5105/2013 [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts 4th grade, registry  N.º 5105/2013] 

TCTMO-i: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo. Manual Técnico REGISTO N.º 4978/2013 [Test of Listening Comprehension of Expository Texts, Technical manual, registry  N.º 4978/2013] 

TCTMO-i-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 1.º ano REGISTO N.º 5004/2013 [Test of Listening Comprehension of Expository Texts 1st grade, registry  N.º 5004/2013] 

TCTMO-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 2.º ano REGISTO N.º 5005/2013 [Test of Listening Comprehension of Expository Texts 2nd grade, registry  N.º 5005/2013] 

TCTMO-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 3.º ano REGISTO N.º 5006/2013 [Test of Listening Comprehension of Expository Texts 3rd grade, registry  N.º 5006/2013] 

TCTMO-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 4.º ano REGISTO N.º 5007/2013 [Test of Listening Comprehension of Expository Texts 4th grade, registry  N.º 5007/2013]

TCTML-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo. Manual Técnico REGISTO N.º 5016/2013 [Test of Reading Comprehension of Narrative Texts, technical manual, registry  N.º 5016/2013]

TCTML-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 2.º ano REGISTO N.º 5017/2013 [Test of Reading Comprehension of Narrative Texts, 2nd grade, registry  N.º 5017/2013]

TCTML-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 3.º ano REGISTO N.º 5019/2013 [Test of Reading Comprehension of Narrative Texts, 3rd grade, registry  N.º 5019/2013]

TCTML-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 4.º ano REGISTO N.º 5020/2013 [Test of Reading Comprehension of Narrative Texts, 4th grade, registry  N.º 5020/2013]

TCTML-i: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo. Manual Técnico REGISTO N.º 5021/2013 [Test of Reading Comprehension of Expository Texts. Technical manual, registry  N.º 5021/2013]  

TCTML-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 2.º ano REGISTO N.º 5022/2013 [Test of Reading Comprehension of Expository Texts, 2nd grade, registry  N.º 5022/2013]  

TCTML-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 3.º ano REGISTO N.º 5023/2013 [Test of Reading Comprehension of Expository Texts, 3rd grade, registry N.º 5023/2013]  

TCTML-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 4.º ano REGISTO N.º 5024/2013 [Test of Reading Comprehension of Expository Texts, 4th grade, registry  N.º 5024/2013]  

TCL – Teste de Compreensão da Leitura: Manual Técnico – Registo 3234/2012 [Test of Reading Comprehension, Technical Manual, registry 3234/2012]  

TCL – Teste de Compreensão da Leitura (2.º ano) – Registo N.º 3235/2012 [Test of Reading Comprehension, 2nd grade, registry 3235/2012]  

TCL – Teste de Compreensão da Leitura (3.º ano) – Registo N.º 3236/2012 [Test of Reading comprehension, 3rd grade, Registry 3236/2012]  

TCL – Teste de Compreensão da Leitura (4.º ano) – Registo N.º 3233/2012 [Test of Reading Comprehension, 4th grade, registry 3233/2012]