2016
Artigos
Freire, T., & Ferreira, G. (2016). Health-related quality of life of adolescents: Relations with positive and negative psychological dimensions. International Journal of Adolescence and Youth.
Delle Fave, A., Brdar, I., Wissing, M. P., Araújo, U., Solano, A. C., Freire, T., Hernandez-Pozo, M. D., José, P., Martos, T., Nafstad, H. E., Nakamura, J.; Singh, K., & Soosai-Nathan, L. (2016). Lay definitions of happiness across nations: the primacy of inner harmony and relational connectedness. Frontiers in Psychology
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Livros/Capítulos de Livro
Freire, T., Tavares, D., Silva, E., & Teixeira, A. (2016). Flow, leisure and positive youth development. In L. Harmat, F. Andersen, F. Ullén, & J. Wright (Eds.), Flow experience: Empirical research and applications (pp.163-178). Dordrecht, Netherlands: Springer.
Riva E., Freire, T., Bassi, M. (2016). The flow experience in clinical settings: Applications in psychotherapy and mental health rehabilitation. In L. Harmat, F. Andersen, F. Ullén, J. Wright, G. Sadlo (Eds.), Flow experience: Empirical research and applications (pp. 309-326). Dordrecht, NL: Springer.
Freire, T. (2016). O Projeto Tutorias Por Pares em alunos do ensino superior: a formação académica e o envolvimento social. In F. Vieira, J. L. C. Silva, M. A. Flores, C. C. Oliveira, F. I. Ferreira, S. Caires, T. Sarmento (Eds. ), Inovação pedagógica no ensino superior. Ideias (e) práticas, Lisboa: DE FACTO Editores.
Freire, T., & Tavares, D. (2016). Affect, emotion regulation and flow experience in school and leisure: contributions for a positive education. In B. Zufiaurre & M. P. Villarreal (Eds.), Positive Psychology for Positive Pedagogical Actions (pp. 61-74). New York: Nova Science Publishers, Inc.
2015
Artigos
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Freire, T., Teixeira, A., Silva, E., & Matias, G. P. (2015). Interventions for youth depression: From symptom reduction to well-being and optimal functioning. Journal of Behavior, Health & Social Issues, 6(2), 9-19.
2014
Artigos
Silva, E., & Freire, T. (2014). Regulação emocional em adolescentes e seus pais: Da psicopatologia ao funcionamento óptimo. Análise Psicológica, 2(XXXII), 1-12.
Freire, T. & Iglésias, C. (2014). Vida cotidiana, afetividade e ezquizofrenia: um estudo em adultos portugueses.
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Silva, E., & Freire, T. (2014). Programas de mentoria e promoção do desenvolvimento positivo de adolescentes.
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Freire, T., Teixeira, A., Silva, E., & Matias, G. (2014). Interventions for youth depression: From symptom reduction to well-being and optimal functioning. Journal of Behavior, Health & Social Issues, 6(2), 9-19.
Livros/Capítulos de Livro
Freire, T., & Teixeira, A. (2014). Terapia cognitivo-comportamental: da psicopatologia ao funcionamento ótimo de crianças e adolescentes. In P. Monteiro (Ed.), Psicologia e Psiquiatria da Infância e da Adolescência (pp. 475-494). Lisboa: Lidel.
2013
Artigos
Freire, T., Zenhas, F., Tavares, D., & Iglésias, C. (2013).
Felicidade hedónica e eudaimónica: Um estudo com adolescentes portugueses. Análise Psicológica, 31(4), 329-342.
Teixeira, A., & Freire, T. (2013). The leisure attitude scale: psychometrics properties of a short version for adolescents and young adults, Leisure/Loisir, 37(1), 57-67.
Livros/Capítulos de Livro
Freire, T. & Silva, E. (2013). Adolescentes e desenvolvimento positivo: para uma abordagem inovadora da adolescência. In T. Medeiros (Coord.) (2013). Adolescência: Desafios e riscos. Ponta Delgada: Letras Lavadas Edições.
Freire, T., (Ed.). (2013). Positive leisure science (1st ed.). ISBN: 978-94-007-5057-9. Dordrecht: Springer Netherlands.
Freire, T. (2013). Leisure experience and positive identity development in adolescents. In Teresa Freire (Ed.), Positive leisure science (pp. 61-79). ISBN: 978-94-007-5057-9. Dordrecht: Springer Netherlands.
Passmore, J., Peterson, D., &. Freire., T. (2013). Psychology of coaching and mentoring. In J. Passmore, D. Peterson, & T. Freire (Eds.), Handbook of the psychologyof coaching & mentoring, (pp. 1-11). Oxford: Wiley-Blackwell.
Freire, T. (2013). Coaching and positive psychology. In J. Passmore, D. Peterson & T. Freire (Eds.), Handbook of the psychology of coaching & mentoring (pp. 426-442). Oxford, UK: John Wiley & Sons, Ltd.
Passmore, J., Peterson, D. B., & Freire, T., (Eds). (2013). Handbook of the psychology of coaching and mentoring (1st ed). ISBN: 9781118326459. Oxford, UK: John Wiley & Sons, Ltd.
Freire, T. (2013). Cross-cultural perceptions of meaning and goals in adulthood: their roots and relations with happiness. In Alan S. Waterman (Ed.), The best within us: positive psychology perspectives on eudaimonia (pp. 232-253). ISBN: 978-1-4338-1261-3. Washington DC: American Psychological Association (APA Books).
2012
Artigos
Freire, T., Araújo, M., Teixeira, A., & Lima, I. (2012). Implementação e avaliação de um programa de intervenção em grupo para o desenvolvimento positivo de adolescentes: Desafio: ser+. Psicologia Educação e Cultura, XVI(1), 231-255.
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Livros/Capítulos de Livro
Freire, T. (2012). Pensar e sentir os espaços…Viver os lugares na cidade. In Praça, H. (Coord.), Paisagem com cidade e maças vermelhas/Landscape with city and red apples (pp.71-90). Guimarães: Fraterna.
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Artigos
Delle Fave, A., Brdar, I., Freire. T., Vella-Brodrick, D., &. Wissing, M. P. (2011).
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Livros/Capítulos de Livro
Freire, T. (2011). From flow to optimal experience: (Re)searching the quality of subjective experience throughout daily life (1st ed). ISBN: 978-94-007-1374-1. Dordrecht: Springer Netherlands.
Freire, T., & Stebbins, R. (2011). Activités de loisir optimales et développement positif des adolescents: un rapprochement entre les perspectives psychologiques et sociologiques. In C. Martin-Krumm & C. Tarquinio, Traité de psychologie positive: Fondements théoriques et implications pratiques (pp. 557-576). Bruxelles: De Boeck.
2010
Artigos
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Silva, A. M. C., Caetano, A. P., Freire, I., Moreira, M. A., Freire, T & Ferreira, A. S. (2010). Novos actores no trabalho em educação: os mediadores socioeducativos,Revista Portuguesa de Educação, 23 (2), 119-151.
Livros/Capítulos de Livro
Freire, T. (2010). From vulnerability to skillfulness leisure and positive intervention in therapy with adolescents. In George W. Burns (Ed.), Happiness, healing, enhancement: Your casebook collection for applying positive psychology in therapy, (pp. 100 – 138). Hoboken, NJ: John Wiley and Sons.
Freire, T (2010). Children show the way. In L Bormans (Ed.), The World Book of Happiness. Tielt: Lannoo.
2009
Artigos
Matias, G, Freire, T. (2009). Experiência óptima e Cortisol: a psicofisiologia no quotidiano. Psychologica, vol 50, 233-246.
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Lima, I., & Freire, T. (2009). Contributos e desafios da Psicologia Positiva para a intervenção do psicólogo em contexto escolar. Pessoas & Sintomas, 6, 27-33.
Matias, G.P., & Freire, T. (2009). Cortisol awakening response and the autotelic personality: an exploratory study. Psychology & Health, 24(1), (abstract).
Ferreira, M. J., & Freire T. (2009). Well being in older age: From flow to eudaimonia and hedonism. The Journal of Nutrition, Health & Aging, 13(1), 508 (abstract).
Ferreira, M. J., & Freire T. (2009). The quality of subjective experience in the daily life: implications for a healthy aging. Psychology & Health, 24 (1), 170 (abstract).
Livros/Capítulos de Livro
Freire, T., (Ed.). (2009). Understanding positive life. Research and practice on positive psychology. Lisboa: Climepsi.
Freire, T., Lima, I., & Fonte, C. (2009). Life interests and optimal experiences related to the school life of adolescents. In T. Freire (Ed.), Understanding positive life: research and practice on positive psychology (pp.131-151). Lisboa: Climepsi Editora.
2008
Livros/Capítulos de Livro
Figueiredo, B., Dias, P, Freire, T., Pacheco, A., César Machado, B., Soeiro, F., Ferreira, J.C., Serra, M., Carvalho, P., Costa, R., & Gonçalves, S. (2008). A Unidade de Psicologia Clínica e da Saúde para Crianças e Adolescentes do Serviço de Consulta e Desenvolvimento Humano do Departamento de Psicologia da Universidade do Minho. In M.C Taveira & J. Silvério (Coords.), Intervenção Psicológica no Ensino Superior (pp. 19-30). Braga: Universidade do Minho.
Dias, P., Soares, I., Freire, T., Rios, S. (2008). Escalas de percepção do comportamento de vinculação da criança aos 6 anos: Versão para mães (PCV-M) e versão para professores (PCV-P). In M. simões. C. Machado, M. Machado & L. Almeida (Eds), Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa. Vol. 3, p. 229- 248. Coimbra: Quarteto.
2007
Artigos
Freire, T., Fonte, C., & Lima, I. (2007). As experiências óptimas na vida diária de adolescentes: implicações para um desenvolvimento positivo. Revista de Psicologia, Educação e Cultura, XI (2), 223-242.
Freire, T., & Fonte, C. (2007). Escala de atitudes face ao lazer em adolescentes e jovens adultos. Padéia: Cadernos de Psicologia e Educação, 17(36), 79-87.
2006
Artigos
Freire, T. (2006). Experiências óptimas e lazer: sobre a qualidade da experiência subjectiva na vida diária. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática, 2(11), 243-258.
Livros/Capítulos de Livro
Freire, T. (2006). Leisure experience and positive development of adolescents: from theory to intervention. In A. Delle Fave (Ed.), Dimensions of well-being. Research and intervention, (pp. 366-381). Milano: Franco Angeli.
Freire, T. (2006). O lazer e os adolescentes: dinamizar o envolvimento, promover o crescimento, perspectivar o desenvolvimento. In A. N. Peres & M. S. Lopes (Eds.),Animação, cidadania e participação. Chaves: Associação Portuguesa de Animação e Pedagogia (APAP).
2004
Artigos
Dias, P., S. I. &. F. T. 2004. "Perceção do comportamento de vinculação da criança aos 6 anos: construção de uma escala para professores", Revista Portuguesa de Educação 17, 1: 191 - 207.
Livros/Capítulos de Livro
Freire, T. (2004). Psicologia social do lazer. In F. Neto (Ed.), Psicologia social aplicada, (pp. 309-349). Lisboa: Universidade Aberta.
2000 - 2002
Artigos
Dias, P.; Soares, I.; F. T. 2002. "Percepção materna do comportamento de vinculação da criança aos 6 anos: construção de uma escala", Psicologia, Teoria, Investigação e Prática, 2: 167 - 169.
Freire, T. (2001). Ócio e tempo livre: perspectivar o lazer para o desenvolvimento.Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e Educación, 7(5), 345-349.
Freire, T. ; Soares, I. (2000) O impacto psico-social do envolvimento em actividades de lazer no processo de desenvolvimento adolescente. Psicologia, Teoria, Investigação e Prática, 1, 23-24.
Freire, T., & Soares, I. (2000). A intervenção na adolescência através do lazer e a promoção do desenvolvimento positivo. Psicologia, Educação e Cultura, 2, 329-343.
